TÉCNICO EN OFIMÁTICA

MÓDULO II. GESTIONA INFORMACIÓN DE MANERA LOCAL

SUBMÓDULO II. Gestionar información mediante el uso de procesadores de hojas de cálculo. (7 horas/semana)

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Gestionar información de manera local

• Gestionar información mediante el uso de procesadores de texto
• Gestionar información mediante el uso de procesadores de hojas de cálculo
• Gestionar información mediante el uso de software de presentaciones

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR:

PROFESIONALES:

Elabora libros de hojas de cálculo

• Administrando libros de trabajo
• Organizando datos en tablas
• Identificando, ordenando e interpretando los datos Utilizando formulas y funciones
• Utilizando diferentes procesadores de hojas de cálculo

Aplica formato avanzado a libros de hojas de  cálculo

• Generando funciones  
• Organizando datos en tablas dinámicas
• Realizando análisis de datos con gráficos
• Utilizando herramientas de análisis
• Generando macros, satisfaciendo necesidades del cliente

GENÉRICAS SUGERIDAS. Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS. Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.

C1  Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

M2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o  demostrar principios científicos.

M8 Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y  científicos.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional.

En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para  lo cual se aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Elabora libros de hojas de cálculo

• Gaskin, S., Ferret, R., Vargas, A. y McLellan, C. (2012). GO! Microsoft Excel 2010. (1ª ed.). México: Pearson Educación. pp. E3 - E43. 
• Norton, P. (2008). Introducción a la computación para bachillerato. (1ª ed.). México: Mc Graw Hill. pp. 168-175.

Aplica formato avanzado a libros de hojas de cálculo

• Gaskin, S., Ferret, R., Vargas, A. y McLellan, C. (2012). GO! Microsoft Excel 2010. (1ª ed.). México: Pearson Educación. pp. E69-E165. 
• Microsoft México. (2012). Ahorrar tiempo creando y ejecutando macros en Excel 2010. Recuperado el 18 de junio de 2012 de http://office.microsoft.com/es-mx/excel-help/ahorrar-tiempo-creando-y-ejecutando-macros-en-excel-2010-RZ102337714.aspx